我与教育强国共成长
到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是******念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着***指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。
尘封的历史，承载着中华文明的生命奇迹。今天，“奋进在教育强国大路上——沿着***指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列一起来听“中国青年五四奖章”获得者，厦门大学人类学研究所所长，厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超讲述的故事——
“我们是谁，我们从哪里来？”
这是每个人都会想过的问题
在一次国际学术会议上
当讲述中华民族辉煌的历史
遭受国外同行反问质疑时
王传超决心要用
科学实证的方式证明
“我们到底从何处来”
王传超带领着团队将
生物学、历史学、
语言学和考古学等
多学科交叉融合
从古老的考古遗址中
提取出古DNA
用科学的钥匙打开
史前历史的大门
让古人类“开口说话”
中华文脉探源
科研之路从不是坦途
王传超和他的团队
为了获取珍贵的古DNA样本
走遍了祖国的山川湖海
高原缺氧、长途跋涉
这些困难从未阻挡
他们前进的脚步
一年暑假
王传超一人就辗转
13个省份取样
数千例古代人骨材料的搜集
他们用自己的汗水与坚持
建立了中国古代人群
基因组数据库
像拼图一样
通过对比分析
古代和现代人群的DNA
为中华民族的形成和
中华文明的探源
提供了坚实的科学证据
作为一名教师
王传超深知自己肩负的
责任与使命
他不仅要为科研事业
贡献自己的力量
更要培养出
一批批优秀的接班人
他常问自己
“我能给这个世界留下些什么？
一是多年研究的人类起源
和演化新知识甚至新理论
二就是我的学生、
我学生的学生
不断积累和传承知识。”
越来越多的学生
投身于人类学研究
用科学的眼光探索着
人类的过去与未来
让中国人有自己的数据
回答好中国人自己的问题
王传超和他的团队
正以实际行动
诠释着“科研报国”的
深刻内涵
他们用科学的钥匙
打开了史前历史的大门
用教育的力量
点亮了中华民族的未来之光
在他们的努力下
更多关于中华文明的
科学真相将被揭示
更多优秀的科研人才
将在这里茁壮成长
在这条充满希望与挑战的道路上
有厦大的坚定步伐，
有中国的智慧光芒！
来源 | 教育政务新媒体联盟成员单位厦门大学供稿
更新于：5个月前
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